La mirada del mendigo

11 diciembre 2009

Bolonia es un timo

Filed under: educación — Mendigo @ 9:31

Un colega me pasa este vídeo. Con ustedes, Juan Carlos Mejuto, decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Vigo:

También Idro recoge el mismo vídeo.

La referencia a Krahe me ha emocionado. Trístemente, los niños de hoy no reconocen la canción de Cuervo Ingenuo

16 noviembre 2009

Zapping, segundo round

Filed under: ecología,economía,educación,internacional,Música — Mendigo @ 20:37

Empezamos suave, con una de risa:

Franco persiguió a momias y vampiros.
Un libro analiza los motivos de los censores y sus problemas para juzgar los filmes de género fantástico
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Seguimos, con una de piratas.

Gracias al artículo de Picapiedra llego a un interesante blog: África en el mundo.

Venga, vamos a poner unos cuantos enlaces.
Somalia: nos mienten sobre los piratas

En 1991, cayó el gobierno de Somalia, situado en el Cuerno de África. Sus nueve millones de habitantes han estado al borde de morirse de hambre desde entonces – y muchas de las fuerzas más feas del mundo occidental han visto esto como una estupenda oportunidad para robar las provisiones de comida del país y verter nuestros residuos nucleares en sus mares.

Sí: residuos nucleares. En cuanto desapareció el gobierno, llegaban misteriosamente buques europeos a la costa de Somalia, vertiendo enormes barriles en el océano. La población de la costa empezaba a enfermar. Al principio, padecieron extrañas erupciones, nausea, y nacieron niños malformados. Entonces, después del tsunami de 2005, cientos de estos barriles vertidos y con fugas terminaron en la orilla. La gente empezó a enfermar de la radiación, y más de 300 personas murieron. Ahmedou Ould-Abdallah, el enviado de Naciones Unidas a Somalia, declara: “Alguien está vertiendo material nuclear aquí. También hay plomo, y materiales pesados, tales como cadmio y mercurio – o sea, de todo.” Se puede seguir su rastro hasta los hospitales y las fábricas europeos, y se entrega a la mafia italiana para que ésta se deshaga de ello de la manera menos costosa. Cuando pregunté a Ould-Abdallah qué hacían los gobiernos italianos para combatir esto, dijo con un suspiro: “Nada. Ni se ha limpiado, ni ha habido compensación ni prevención.”

Al mismo tiempo, otros buques europeos han estado saqueando los mares de Somalia de su mayor recurso: el marisco. Hemos destruido nuestras propias existencias de pesca por sobreexplotación – y ahora queremos las suyas. Enormes palangreros roban cada año más de 300 millones de dólares en atún, gambas, langosta, etc. al internarse ilegalmente en los mares no protegidos de Somalia. Los pescadores locales han perdido de buenas a primeras su sustento, y se están muriendo de hambre.

Piratas en Somalia – ¿héroes o villanos?

La vida pirata es la vida mejor… menos en Somalia

Guerrear contra los desarrapados somalíes es una vergüenza.

A lo que el gobierno contestó modificando la ley para permitir que en los pesqueros puedan ir soldados privados, portando armamento de hasta 20mm (calibre propio de un cañón antiaéreo, para hacerse una idea un Kalashnikov usa munición de 7,62mm).

Y otros enlaces que podemos encontrar en la red sobre el vertido de resíduos tóxicos (también radioactivos) frente a las costas, o en las mismas playas de Somalia:

Toxic waste

Radioactive and hazardous waste in Somalia shall be exposed.

[…]the waves broke up rusting barrels and other containers and hazardous waste dumped along the long, remote shoreline, a spokesman for the United Nations Environment Programme (Unep) said. […]
the dumped materials included radioactive uranium, lead, cadmium, mercury and industrial, hospital, chemical and various other toxic wastes.
[…] the extent of illegal dumping by a Swiss firm, Achair Partners, and an Italian waste broker, Progresso.
[…] copies of contracts signed by the two companies and representatives of the then “President” — Ali Mahdi Mohamed — to accept 10 million tonnes of toxic waste in exchange for $80 million. […] “approximately $8 per tonne, while in Europe the cost for disposal and treatment of toxic waste material could go up to $1,000 per tonne”.

Waste 2

Somalía: depósito de basura atómica

Muchas personas de las zonas afectadas por el tsunami padecen problemas extraordinarios de salud. Según el informa de UNEP, se trata de infecciones agudas de las vías respiratorias, hemorragias intestinales, reacciones “químicas” atípicas de la piel y muertes repentinas. […]
Somalia es uno de los numerosos países subdesarrollados que desde los años ochenta recibió innumerables cargamentos de residuos nucleares y otros desechos tóxicos y los almacenó a lo largo de la cosa. Se contaron, entre otros, uranio, cadmio, plomo y mercurio.
[…]
El comercio con los residuos nucleares y otros tóxicos que llegan a Somalia se encuentra en manos del crimen organizado.
[…]
Italia gana solamente en el comercio de los residuos atómicos siete mil millones de dólares USA. Pero también parecen estar implicados intereses más altos. Tan sólo en el año 2001 se embarcaron para África 600.000 toneladas de desechos nucleares. Somalia no era el único destino. También estaban previstos Zaire, Malawi, Eritrea , Argelia y Mozambique.

Trafigura: El Primer Mundo envenena a África e intenta ocultarlo

[…]el caso de la sociedad suiza Trafigura, que en el 2006 pagó a una empresa de Costa de Marfil para deshacerse de 400 toneladas de carburante procedente del Reino Unido que era altamente tóxico. La subcontratada, que probablemente ignoraba la peligrosidad del producto, optó por verterlo en las cercanías de la capital marfileña, Abidjan, lo que causó lesiones a unas 85.000 personas, de las que quince, como mínimo, fallecieron.

Edito:
Los verdaderos piratas
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Seguimos con la geoestrategia, sin salir de continente:

China remata su ‘conquista’ de África
La crisis económica mundial ha acelerado la conquista china del África subsahariana. Aprovechando la debilidad occidental, Pekín ha puesto sobre la mesa más de 60.000 millones de dólares en sólo seis meses para controlar el acceso a materias primas -especialmente, petróleo-.

La penetración china en África a la búsqueda de recursos naturales que apuntalen su gran crecimiento dio un gran salto a partir de 2005, hasta el punto de que de la nada desembarcaron en el continente hasta 1.000 empresas y centenares de miles de trabajadores. Pero el patrón de la Chináfrica, como lo conocen los expertos, solía concentrarse en los lugares más complicados, en guerra permanente (República Democrática de Congo, de donde importa cobalto, cobre y níquel) o dictaduras enfrentadas a Occidente, como Sudán -el 50% de su petróleo embarca hacia China- y Zimbaue, segunda reserva mundial de platino.

La crisis económica ha supuesto un gran cambio: China pretende conquistar también los feudos occidentales…(seguid leyendo, es muy recomendable para entender el futuro inmediato).

Y luego, podéis poneros con:
Una cruda alianza del islam y China

Hoy mismo, la noticia era el cortejo de Obama a China:
Obama busca en China una salida a la crisis

Pekín es el principal acreedor de deuda pública de EEUU, con más de un billón de dólares invertidos en Bonos del Tesoro americano: es decir, que ha estado financiando el exceso del consumo americano.

En los últimos meses, el Gobierno chino ha exigido a EEUU prudencia a la hora de invertir su deuda y estimular la recuperación de su economía, para evitar que el precio del dólar continúe cayendo. La depreciación del dólar perjudica el valor de las reservas de divisas chinas y no ha ayudado a reducir el déficit comercial de EEUU con China, primer socio comercial de EEUU por valor de importaciones.
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Y ahora, volvamos a España. Pero a la otra España, la que no se ve, la que está debajo de la alfombra:

Casi el 20% de los españoles vive bajo el umbral de pobreza relativa.
Dato a destacar: un 38% de los extremeños gana menos de 5.800€ al año. Un 29% de los andaluces tampoco llega a esta cifra.

Y ahora, podemos volver a leer el artículo de Navarro:
Desigualdades sociales en España

En esa misma España es en la que medran sujetos que amasan fortunas con una facilidad pasmosa, con la connivencia de todos. Un caso que aún me tiene estupefacto:

Felix Millet: El respetable Chorizo

Un ex-respetabilísimo ciudadano de honor de la sociedad catalana, y hoy confeso como uno de los mayores chorizos, chanchulleros y ladrones de guante blanco de la historia moderna conocida (aunque probablemente los haya mayores pero aún sean aparentemente respetables).
[…]
Hasta sus 73 años no ha dejado de robar a diestro y siniestro, mientras toda la clase política y alta empresaria catalana miraba hacia otro lado. Los controles de los patronatos, los de los organismos públicos que le inyectaban dinero de mil formas, las auditorías, etc… Todo ha resultado sorprendentemente inoperante ante mil robos, desvíos y chanchullos de bulto.

Continuad leyendo la carta de confesión, es una especie de manual del robo, enciclopedia del desfalco, vademecum de triquiñuelas y estafas.

Y de la estupenda entrada de Fresh Family Office a la pataleta que le llevó a Gurus Hucky el siguiente artículo:
¿En qué han convertido la política?

[…] doy con los cargos que acumula la actual esposa del Presidente de la Generalitat de Cataluña, la señora Anna Hernández Bonancia:

Anna

– Regidora de Urbanismo del Ayuntamiento de Sant Just Desvern
– 1ª Teniente de Alcalde del Ayuntamiento de Sant Just Desvern.
– Presidenta de PROMUNSA.
– Presidenta de PROECSA.
– Gerente del Consorcio de la Colonia Güell.
– Consejera del Consorcio del Parque Agrario del Baix Llobregat de la Diputación de Barcelona.
– Consejera de Fomento de Ciutat Vella del Ayuntamiento de Barcelona.
– Consejera del Túnel del Cadí, Concessionaria S.A.
– Consejera de la Comisión Catalana de Tránsito y Seguridad Viaria.
– Consejera del Barrio de la Mina.
– Delegada del Área de Infraestructuras, Urbanismo y Vivienda de la Diputación de Barcelona.
– Consejera de La Caixa.
– Consejera del Consejo Comarcal del Baix Llobregat.
– Vocal del Consorcio Sanitario Integral.
– Vocal de la Fundación Caviga.
– Consejera del área de Salud de área Metropolitana de Barcelona.

No se que formación académica y profesional tiene la Sra Hernández, pero para acumular en el sector privado tantos puestos en diferentes consejos, hay que ser una auténtico crack, esta señora tiene puestos de responsabilidad en sectores tan dispares como agricultura, tránsito, urbanismo, salud y finanzas..etc..la transparencia también brilla por su ausencia, no me ha sido posible ni dar con su currículum ni por el importe total de las remuneraciones y dietas que debe percibir por ostentar tanto cargo.

[N.d.M: Yo sí que lo he encontrado, es licenciada en Derecho y máster en Gestión de Administraciones Públicas. Y sí que sé cuánto recibe de nuestros impuestos: 94.300€ de sueldo + 33.000€ en dietas, es decir, más de 21 kilos al año para la mujer de Montilla (pues no tiene otro mérito que justifique su presencia en los cargos que acumula)].

Con todo esto enlaza Alberto Montero, que reflexiona de así:
¿Representantes representativos?
[..]en el Congreso de los Estados Unidos más del 44% de los congresistas son millonarios y, de ellos, a más del 10% se le estima una riqueza superior a los 10 millones de dólares.
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Venga, para desestresarnos. ¿A que sólo le falta el sombrero de bufón?

bufón

El grandullón es Dieter Zetsche, el presi de Daimler, en la inauguración de la nueva planta donde se producirá el Smart eléctrico (en la Lorena). Esta vez, por mucho que se ponga de puntillas…
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Amos a otra cosa.
Lo de los comentarios de Público rara vez tienen su gracia. De hecho, no sé qué mal habré cometido, pero a mí me tienen vetado (un ban a la IP, me parece) en los comentarios. Criaturillas…

Pero a veces te encuentras comentarios más interesantes que la propia noticia. Por ejemplo, en la noticia de que Noruega ya da por terminada la crisis y empieza a subir los tipos de interés, un tal Radek nos recuerda:

Añadan información básica sobre Noruega: es uno de los países más socializados del mundo, con un sector público responsable de más del 50% de gasto en PIB, con las industrias clave en manos del Estado (petróleo, gas, agricultura, naval, banca), y donde la tasa impositiva es de las más altas del planeta.

Noruega ha resistido las tentaciones de liberalización y privatización, así como de fomento de la pequeña empresa, de países como Suecia o Dinamarca. Pero aún así, y para despecho de los liberales, está entre los primerísimos países del mundo en Desarrollo Humano. Es de las pocas economías que apenas ha notado la recesión, sin duda por el grado de socialización y planificación o intervención pública. Ello a pesar de la enorme internacionalización de su industria, muy tecnológica y basada en la i+d, y de la correspondiente reducción de la demanda y las exportaciones de petróleo por la crisis mundial.

Sin embargo, este país ejemplar se preocupó de reservar un Fondo de Pensiones colosal para asegurar el futuro de su ciudadanía asalariada, con lo que pueden maniobrar y reflotar la economía desde el sector público y apenas sin salir de éste…

Lo que ha hecho el gobierno noruego, una coalición socialista (sin duda más socialista que el PSOE), es mantener la fuerte carga impositiva y reforzar la demanda interna, así como el empleo (que no el paro subvencionado, que está en 3%), a pesar de las quejas de los neoliberales (sin duda, menos liberales que en España). Al subir la tasa de empleo, la demanda y los salarios se han incrementado, y con ello la inflación, por lo que el gobierno ha podido aumentar las tasas de interés. (En España hay paro y cuasi-deflación, y el Estado podría haber creado un fondo social en tiempos de auge ladrillero.)

Es decir, la estrategia básica de Noruega es la redistribución: reparten a toda la sociedad cuando vacas gordas y la productividad/exportación en máximos (creando fondos soberanos y sufragando el gran estado de bienestar), y siguen repartiendo cuando las rentas exportadoras faltan, impulsando la demanda interna, los salarios y aún más gasto social. Aún así, el gran debate político de Noruega es si aflojar o INTENSIFICAR el socialismo Una lección, porque todo socialismo es poco.

Los que deseen emigrar a Noruega deben saber que una parte de la población noruega no desea ver minados sus logros socialistas por la emigración masiva y el mercado libre laboral correspondiente. La migración es de las pocas bazas de los reaccionarios noruegos para volver al poder y socavar el modelo noruego.
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Más cosas. Hace pocos días se estreno el documental “No a la venta“, sobre la Responsabilidad Social Corporativa.

El tema de la RSC es algo que me da arcadas, así que para no volver con el mal sabor de boca, copio el comentario que dejé en la página de <a href=”http://www.albertomontero.com/2009/11/01/no-a-la-venta/#comments>Alberto Montero</a>, que es donde conocí el vídeo:

Al final, el vídeo versa sobre la responsabilidad social corporativa. Se plantea lo mal que lo hacen las empresas, el poder que tienen, y se propone la RSC como forma de autocontrol.

Y mira, me parece muy bien. Tan bien, que podríamos llevarlo también a la vida civil, a las personas físicas y no sólo a las jurídicas. Yo, por ejemplo, puedo escoger si robarle la pensión a las viejecitas o no. Puedo escoger si pegarle a los niños o no. Si me porto mal, me arriesgo a que mis vecinos me miren mal, eso sí.

¿Esto es una mala broma? Las empresas se mueven por lucro, es su razón de ser y no se le puede pedir que tengas otras motivaciones, así como no le podemos pedir a un lobo que coma natillas como en los cuentos infantiles.

Las empresas deben buscar la maximización de beneficios, y es bueno que así sea, en el marco de la LEGISLACIÓN medioambiental, fiscal, laboral… de los países donde desarrolla su actividad económica. Y el cumplimiento de la ley no puede ser opcional, o no es ley.

Por eso, debe alimentarse el crecmiento de sociedades civiles fuertes, que exijan el establecimiento de unas leyes que protejan los intereses de esa sociedad, así como aseguren su cumplimiento efectivo. Todo lo contrario a la política de inestabilización que occidente ha llevado a cabo en el Tercer Mundo, dando lugar a Estados fallidos donde no existe más ley que la del dinero.

Porque, realmente ¿debe descargarse la responsabilidad del respeto de los Derechos Humanos en el tercer mundo sobre el consumidor del primer mundo? Es decir, mañana, si me siento generoso, puedo escoger castigar a una empresa que esté envenenando los acuíferos, o utilizando mano de obra semiesclava. Pero si ese día no me siento tan generoso, o si soy más despreocupado, o estoy peor informado, simplemente paso del tema y escojo el producto más barato, o que tenga un envoltorio más llamativo, o…

¿Alguien puede pensar que la integridad de los ecosistemas y el respeto de los DDHH en el tercer mundo puede dejarse a la voluntad de los consumidores del primer mundo? ¿Es eso lo que proponemos con los RSC? ¿Puede depender la vida de personas de que nos levantemos comprometidos ese día?

¿Lo admitirías para ti? ¿Hacemos que tus derechos dependan de la misericordia de otros? ¿Hacemos el Código Penal de cumplimiento voluntario en España?

La “responsabilidad social corporativa” es un bonito nombre para el cinismo de las transnacionales.

Bueno, esa fue mi opinión. ¿Cuál es la vuestra sobre este asunto?
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Un par de post interesantes de Félix Soria sobre la progresiva invasión de la red por los que todo lo controlan. No podían dejar semejante espacio libre, era evidente.

Los lobis económicos vuelven a la carga contra internet

Los temores que muestra el autor en el artículo se cumplieron: al final nos la han colado. Los lobis (grupos de presión) de la industria del entretenimiento, fundamentalmente angloamericanos, lo han conseguido: han tumbado la enmienda 138.

Y ahora, las siguientes en el punto de mira, las cableras:
Negociaciones secretas sobre descargas y tráfico en internet.
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Hace unos días Hugo fue el primero en recordar que aún quedan otros muros:

Ya que celebramos la caída de los muros…

No sólo el muro con que Israel aisla a los palestinos, otros muros como el que Marruecos ha levantado en torno al Sahara Occidental.

Sahara libre

Y aquí no hay conflicto religioso, pues todos ellos son musulmanes suníes. Lo que hay es pura y simple invasión del territorio, limpieza étnica con crímenes, torturas y deportación de la población, para una anexión y apropiación de sus recursos naturales (fosfatos e hidrocarburos, principalmente).

Público sacó un artículo con mapa incluso sobre los otros muros que, lejos de caer, cada vez son más altos.

Los muros de la vergüenza
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Vamos terminando, que si no esto va a quedar ilegible.

Esta noticia es de las que me hacen hervir la sangre. Lo de la CAM es un derribo consciente y premeditado de la educación pública. Una guettización de la enseñanza pública para asegurar la clientela de los negocios privados (que, recordemos, mayoritariamente pertenecen a la Iglesia Católica). Una enseñanza pública de calidad es básica para la movilidad social, esto es, para que el niño que sale listo progrese y pueda aspirar a TODO. La educación pública es clave para la democracia, para la formación de una sociedad civil fuerte, capaz de autogobernarse, para crear ciudadanos y no bestias de carga.

El ataque de Espe a la enseñanza pública es un ataque a la Democracia y a la Justicia, que tiene precedentes directos en la destrucción que Mrs.Thatcher, la musa liberal de Espe, hizo del sistema público británico. El resultado, varias generaciones de hijos de obreros abocados al subempleo y la bestialidad.

Esto es gravísimo. Y esta vez no exagero ni una pizca:

Más colegios privados que públicos en Madrid

Los últimos presupuestos de la Comunidad muestran un crecimiento de la inversión en la concertada de alrededor del 6%, mientras que la inversión en la pública cae un 3%. “En estos años se ha producido una cesión de suelo público para la educación privada escandalosa.
[…]el Gobierno madrileño “ha metido un hachazo del 22%” a la partida para la gestión de infraestructuras educativas públicas.
[…] los resultados escolares de los últimos cursos en Madrid se han situado por debajo de la media, y ya están por debajo de los datos obtenidos en 2000: “Cada vez aparece más el fenómeno del fracaso escolar, que se concentra en las zonas más pobres, donde sólo se puede acceder a una red pública desmantelada y sin medios”.
[…]se han eliminado aulas de enlace para adaptar a escolares inmigrantes y que en toda la comunidad ya sólo quedan cinco grupos de bachillerato nocturno para los estudiantes que trabajan.

Y lo siguiente, es la Universidad.
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Y un recuerdo, esta vez para los jesuitas asesinados hace veinte años en El Salvador.

Aunque murieron por defender su fe, no se espera que el rottweiler de Dios promueva su canonización. Antes canonizarán a sus asesinos.

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Para no acabar este repaso llorando, o quizá precisamente para acabar llorando, un poco de música. En este caso, de Rodrigo Leão la rama heterodoxa desgajada de Madredeus.

16 septiembre 2009

Auctoritas en las aulas

Filed under: educación — Mendigo @ 9:13

Me ha parecido tan bueno el comentario de Hugo de hoy, que os invito a pasar a su espacio y leerlo.

Quien mucho abarca – Auctoritas en las aulas

La ideología autoritaria vuelve a conquistar posiciones con su promesa de falso orden. A la escuela abierta se la ha vendido por falta de medios, de profesorado. Es más simple, cómodo y barato el estilo carcelero. Sin duda. Pero con él no se forman ciudadanos, sino soldados, lacayos, esclavos.

En fin, que paséis, si os interesa el tema, por el Blog de Hugo y allí podéis comentar.
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Y bueno, ya que estoy recomendando entradas, os propongo la última de la página de Isidro, donde se nos explica qué (demonios) es eso de la antimateria:

¿Y por qué no? – Sobre la antimateria

11 diciembre 2008

En defensa de la Universidad Pública

Filed under: educación — Mendigo @ 21:35

Me han pasado este texto en un correo y, como estoy de acuerdo, aquí que lo publico. La enseñanza superior pública es la clave de bóveda sobre la que descansa el mecanismo de dinamismo social, la que permite que el hijo de un taxista sea doctor en físicas (aunque el hijo de un millonario, curiosamente, nunca acaba conduciendo un taxi).

La Universidad también tiene un papel decisivo en la transmisión del saber, y la ampliación de sus límites.

Además, la Universidad Pública ha sido vanguardia de movimientos sociales y artísticos. La Universidad Pública es rebelde y contestataria, no acomodaticia.

Por todo ello, creo que de la máxima importancia resolver los problemas que aquejan a la Universidad (bajada del nivel, endogamia, nepotismo…), en vez de agravarlos con otros nuevos: mercantilización del conocimiento, semiprivatización y, sobre todo, mayores dificultades de acceso a las clases menos pudientes.

¡DEFENDAMOS LA EDUCACIÓN PÚBLICA!

El pasado viernes 26 de Octubre el consejo de ministros aprobó un Real Decreto que acaba con el modelo universitario de Diplomaturas y Licenciaturas tal y como las conocemos. El nuevo esquema que establece el Gobierno, según dicen, para responder a las necesidades de la sociedad y economía del conocimiento se compone básicamente de Grado y Máster. Pero, ¿qué supone esto en la práctica?

El Grado
1. Según define el RD en su Art.9: “El grado tiene como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general orientada al ejercicio de actividades profesionales”. Es decir, lo que hasta la fecha conocíamos como FP.
[N.d.M:No, más bien es el equivalente a una diplomatura, aunque ciertamente, en Europa, nuestras diplomaturas-ingenierías técnicas se homologan con sus FP].

2. Para alcanzar este objetivo el grado se reduce a 4 años, 240 créditos. ¿Cómo se distribuyen éstos?: 60 serán de formación básica, 60 directamente en práctica en empresa (por supuesto no pagadas) y entre 6 y 30 para el trabajo de fin de grado (¿no se parece eso a una práctica en empresas?), restarían tan sólo ¡90 créditos (año y medio) de formación relacionada con la titulación en concreto!

3. Las atribuciones profesionales que actualmente se garantizan con las Licenciaturas y Diplomaturas desaparecen, arquitectos que no pueden firmar proyectos [N.d.M:esto es falso y, además, absurdo: los arquitectos, como los médicos, quedan fuera del Plan de Bologna…son profesiones demasiado importantes para joderlas, deben pensar. Pero…¿y los ingenieros?], filólogos sin idioma, licenciados en derecho ¿penal, civil, administrativo?, ¡NINGUNO! Obviamente la posibilidad de acceder al mercado laboral ¡SE REDUCE! Ya que tu título no servirá de nada, serás un mero graduado en generalidades en tanto no te “especialices” con el posgrado. [N.d.M:Esto es cierto, tener un grado sin máster equivale a tener una puta mierda]

4. El grado por tanto consiste en una “formación general”, básica y poco especializada dirigida a la creación de una bolsa de trabajadores precarios y dóciles.

El Posgrado
1. Si quieres obtener atribuciones tendrás que pagarte un Máster. Es decir, la educación de calidad –Postgrado- queda reservada para los pocos que puedan pagar precios entre 3 y 6 veces más de los actuales
[N.d.M:de medio kilo a varios kilos, para recibir una sarta de chorradas patrocinada por las empresas. Siempre puedes pedir un crédito]. 2. Y he aquí el gran problema: la Educación Superior y el conocimiento provocan gastos. Y la genial idea de nuestros políticos no es otra que promover la inversión privada en el conocimiento. Tendremos Máster en ingeniería mecánica (Toyota) [N.d.M:ojalá hubiera máster en ingeniería mecánica…no, será Master en diseño y producción de la junta de la trócola de los Toyota Auris…mirad los máster que están saliendo, si no me creéis], en telecomunicaciones (Telefónica), en informática (IBM), en minería (Repsol),… Pero, ¿y el máster en lengua antigua [N.d.M:sabrá el universitario que esto escribe qué coño quiere decir con ello ¿arameo? ¿sánscrito? ¿cuál es LA lengua antigua?]?, ¿y en historia medieval?, ¿y en arte precolombino?… ¿Qué empresa financiará este “conocimiento tan poco productivo”?

3. Es la ANECA, un organismo no universitario donde se encuentran representadas las empresas de forma directa, quien evalúa y determina los Planes de Estudio (el contenido) de las distintas titulaciones de Grados, Máster y Doctorado. Es la ANECA, un grupo de empresarios, quien decidirá qué debemos y qué no debemos estudiar (Art.25 del RD).

4. Al respecto de las altas tasas de matrícula del posgrado, no hay que preocuparse, ya vivimos la sustitución de las tradicionales y “poco eficientes” becas por la beca-préstamo (que ya hoy nos ofrece el BSCH), y que, se devuelven a un futuro, para obligarte a aceptar las condiciones laborales sin chistar por miedo a perder tu casa… ¡pasaremos a salir hipotecados de la Universidad! [N.d.M: en verdad, pasaremos a salir ya hipotecados del coño de nuestra madre]

5. Finalmente para evitar que la Universidad siga siendo un “gasto” para el Estado la Ley de Financiación de Universidades de la Junta de Andalucía resuelve: “Universidades deben financiarse más por lo que hacen que por lo que son”. Es decir, ese nuevo modelo de financiación tendrá en cuenta la participación de profesores en programas internacionales, el bilingüismo de los alumnos, y sobre todo, cuanto tardan los licenciados en encontrar trabajo de su especialidad, y cuantos titulados crean empresas propias en los tres años siguientes a su graduación. Por lo tanto,con este modelo no se financia la transmisión y producción de conocimiento, lo cual hace pensar que aquellas titulaciones relacionadas con las Humanidades que no cumplen con los requisitos para financiarse estén destinadas a desaparecer(filologías…). [N.d.M:se nota que quien esto escribe está estudiando filología. En lo pesado que es con las lenguas, y en lo mal redactado y puntuado que está el texto]

Conclusiones
1. La universidad se convierte en una fábrica de precarios, el Eurocrédito (1 crédito ECTS = 30 horas) clarifica y abunda en esta función, nuestra matrícula de 60 créditos supondrá una media de 35 horas semanales de permanencia obligatoria (una jornada laboral no remunerada sino pagada) en la universidad, de las cuales ¡sólo 10 horas serán lectivas!, el resto tendremos seminarios, biblioteca, trabajo en grupo, etc [N.d.M: ahondar con la chorrada de los créditos, en vez de esforzarse en transmitir unos conocimientos. Y luego, examen, y quien demuestre que los domina, pasa, y si no, por mucho que se haya esforzado haciendo trabajos, terapias de grupo u ostias en vinagreta…pues carga]. Por otra parte, a aquellos estudiantes que necesiten trabajar les será imposible compaginar los estudios con el trabajo.

2. Aquellos que cursáis estudios “a la antigua” sufriréis la homologación con las nuevas titulaciones devaluadas. Vuestro título, en la calle, se convertirá en grado.
[N.d.M:esto también es falso: los que tenemos títulos no los perdemos, así como tampoco las atribuciones legales (sólo faltaba, entonces si que iba a haber ondonadas de ostias). Ahora, los que estén ahora estudiando, como no se den prisita… Y los que tengan nuevas titulaciones, la Universidad tiene que pasar ciertas “revisiones” periódicas, y si un año no las pasa, todos sus titulados YA EGREGADOS dejan de ser reconocidos en la UE]

3. Este Real Decreto representa un paso más en la aplicación de la LOU. La misma LOU que aprobó Aznar y contra la que se movilizó toda la comunidad universitaria, con ZP en las cabeceras de las manifestaciones prometiendo su derogación si llegaba al gobierno [N.d.M:zp es un payaso. Aparte de eso, la LOU proponía una cosa muy buena: que los profesores universitarios fueran contratados con al menos las mismas garantías que los profesores de secundaria: en un proceso de concurso-oposición, para evitar la vergonzosa endogamia, principal causa de ver a verdaderos analfabetos de catedráticos. Lo que nos proponen ahora es la parte vergonzosa de la LOU: privatización encubierta, sin aquella apuesta por el rigor]. Sin embargo, Zapatero, una vez en el gobierno, faltando a sus promesas y con el acuerdo de la supuesta izquierda política y sindical, mantuvo y profundizó la LOU ajustándola aún más a la Declaración de Bolonia y al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

FRENTE A TODO ESTO ES NECESARIO:

Promover una gran campaña de información y debate abierta a toda la comunidad universitaria (estudiantes, profesores y trabajadores).

Exigir a nuestros representantes de las Delegaciones de Alumnos que nos informen, se posicionen y movilicen contra la LOU y los Reales Decretos que atentan contra la Educación Pública.

Denunciar al Gobierno ZP por avanzar hacia la privatización de la Educación.

Y finalmente,

¡EXIGIR LA DEROGACIÓN DE ESTE DECRETO!

[N.d.M:sí, vas tú listo]

1 julio 2008

Plan de Bologna, universidad de charlatanes

Filed under: educación,política — Mendigo @ 9:53

La nueva universidad ha llegado.

Se acabó lo de Diplomaturas y Licenciaturas: ahora habrá Grados y Másteres (¿le pongo el acento, aceptándola como propia? mejor la dejo sin acento y con cursiva, con el plural original). Masters.

Todos los estudiantes universitarios tendrán que hacer unos estudios de grado, que corresponden a las actuales diplomaturas. Cuando acaben, aquellos que tengan dinero para seguir estudiando, se sacarán un Master, equiparable a lo que es hoy una licenciatura.

Las carreras científico-técnicas (arquitectura, ingeniería, medicina, físicas, farmacia…) se habían mantenido a salvo de la paulatina devaluación de la enseñanza universitaria. Hasta ahora.

Los problemas son muchos: profesorado inepto contratado de forma irregular (la endogamia en la Universidad merece un capítulo aparte), falta de medios económicos (que se trata de suplir poniendo a la Universidad pública como apéndice de la empresa privada), planes de estudio mal elaborados, o mejor dicho elaborados en beneficio de tal profesor que sólo sabe de eso…

En resumen, pérdida de nivel e infantilización de la enseñanza universitaria.

Y llega el último aldabonazo para desprestigiar completamente la universidad pública: el Plan de Bologna. También le podríamos llamar, el Plan del Buen Rollito.

Cuando el estudiante acabe su grado, podrá hacer un Master en como se aprieta tal tornillo, o como descifrar mensajes ocultos en las letras de Serrat si haces girar el disco al revés.

¿Creéis que es broma?

Un ejemplo: este es uno de los Master que ofrece la Universidad de Vigo para convertir a los Diplomados en Licenciados:
Máster en Xénero, Educación, Políticas de Igualdade e Liderazgo

Que en castellano y en gallego los hombres y las mujeres tengan sexo y no género (a diferencia de en inglés, gender) no es óbice para que tal sea el título de este estudio de postgrado.

Por supuesto, sólo hay profesoras y sólo hay alumnas, en la línea del más puro hembrismo cateto (nos es menos palurdo el hembrismo que el machismo).

Los objetivos de esta nueva titulación universitaria son:

1. Coñecer e reflexionar sobre os fundamentos teóricos e disciplinares do xénero e sobre as súas implicacións nas políticas públicas e privadas.
2. Ofrecer instrumentos conceptuais, metodolóxicos e técnicos que permitan analizar críticamente, comprender, diagnosticar, deseñar e avaliar a formulación e posta en marcha de iniciativas públicas ou privadas orientadas a lograr a transformación das desigualdades de xénero e acadar a igualdade.
3. Promover o enfoque de “Mainstreaming de xénero” (a análise e a posta en práctica da transversalidade do xénero) como instrumento de creación de condicións, espacios, prácticas organizativas e relacións de igualdade real entre mulleres e homes.
4. Formar ó persoal docente nos valores da igualdade e da cidadanía democrática e dotalo dos instrumentais metodolóxicos para educar na igualdade.
5. Formar en dereitos civís e das mulleres, atendendo especialmente ás mulleres en risco de exclusión social por pertencer a algunha minoría (pobreza, raza, etnia, discapacidade, sexualidade, nacionalidade, etc).
6. Formar en habilidades personais para o liderazgo e a negociación positiva en técnicas de dinamización, asertividade e animación sociocultural.
7. Desenvolver a capacidade de deconstrucción dos estereotipos de xénero inherentes á nosa cultura.
8. Capacitar para prevención e detección da Violencia de Xénero.

Del nivel intelectual de lo que en esas aulas se dé ya me hago una idea leyendo los anteriores puntos. Me sé la historia: charlatanes ignorantes enchufados soltando palabrería sandia sin ninguna base intelectual sólida a un alumnado que lo que quiere es sacarse el título y salir corriendo a la cola del INEM. No quiero pecar de academicista, pero me da vergüenza ver la enseñanza superior reducida a cursillos de la carallada que esté de moda en cada momento.

Quizá el que lea mis columnas pensará que soy un rojeras acérrimo, un sectario como me han llamado alguna vez por no aceptar el pensamiento único.

Pues bien. Soy una persona de izquierdas porque:
a) Considero la libertad humana como bien supremo
b) No admito la propiedad privada de los medios de producción

Nota: La b) sobraría porque es una consecuencia necesaria de la a)

Sin embargo, con todo los radical que se me quiera hacer, PREFIERO UN CONSERVADOR CULTO A UN PROGRE ANALFABETO. Estoy reharto de la estulticia que se respira en ambientes que se dicen de izquierdas, aunque en verdad son sólo divertimentos de mentes decadentes por las que en modo alguno pasa la revolución social.

Prefiero una carrera seria, dura, con un profesor cascarrabias pero inteligente, a una patochada que se saca a curso por año tocándote los huevos y no sirve absolutamente de nada ¿habéis visto la clase de berzotas que egresan cada año de las facultades? Prefiero tener un título que me haya costado años y esfuerzo obtenerlo, a tener fácilmente un título que no vale nada, que es papel mojado, que está absolutamente desprestigiado.

Teníamos la enseñanza antigua, autoritaria, basada en las capacidades memorísticas: aprender de memoria la lista de los Reyes Godos. Había que cambiarla. Se habló de constructivismo, de aprendizaje significativo…

Pero es que ahora se sale de la universidad sin saberse la dichosa lista de los Reyes Godos…ni ninguna otra cosa. Los chavalines se licencian sin saber NADA DE NADA. Y lo que es peor, sin tener el más mínimo interés por cambiar esa situación.

Y aún no he mencionado el aspecto económico: la mierda de Master esa que ponía de ejemplo chusco de la nueva universidad…¡¡¡costaba 2300€!!!

El modelo de universidad del buen rollito, de las banalidades, es además de una universidad sin la autoridad intelectual que se le supone, una universidad elitista.

Todo lo que no sea una enseñanza pública no sólo gratuita sino subvencionada para los alumnos con menos recursos por becas que les permitan estudiar sin morirse de hambre es un paso adelante en la perpetuación de las clases sociales.

Lo que distingue a un estudiante de Grado de uno de Master es el que su familia tenga el dinero para pagarle ese medio kilo.

La educación es prioritaria en cualquier análisis de izquierdas. La educación permanente, en toda la vida del individuo, es la forma más directa de emancipar a los esclavos, pues es con su ignorancia con lo que se perpetúan las cadenas.

La educación tiene que ser:
-de calidad. Bajar los niveles de enseñanza es de todo menos de izquierdas. Hay que buscar la excelencia académica en las escuelas, en los institutos, en las universidades. De otra forma, se convierten en instituciones educativas de segunda fila para los hijos de los obreros, quedando la excelencia en los estudios para las universidades privadas destinadas a los hijos de los cuadros.
universal. Toda persona debe tener acceso a la educación pública, que nadie se quede sin estudiar por falta de recursos económicos. Que el único límite sean los intereses, aspiraciones y capacidades intelectuales de cada uno.

La universidad, la enseñanza en general, es el más poderoso instrumento de movilidad social, además del motor de la libertad y la prosperidad futuras de un pueblo.

Toda agresión a la educación pública es profundamente reaccionaria; una subida de tasas, un empobrecimiento en el rigor académico es absolutamente contrario al interés colectivo y por lo tanto opuesto a cualquier discurso de izquierdas.

Esta universidad del buen rollito, estos titulados en apretar un tornillo, estas tituladas en burcarle el género gramatical a los seres humanos, la vamos a pagar muy caro en las décadas venideras: empobrecimiento del nivel cultural e intelectual de la ciudadanía = menor libertad, campo abonado para el fascismo.

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